Publishing as practice
Lucile Haute interviendra à VOLUMES Book Club le samedi 26 juin 2021 à Kunsthalle Zürich. Séance « Publishing as practice » de 16h à 18h. Invités : Mabe Bethônico, Tine Melzer & Markus Kummer, Lucile Haute, Berenice Serra, Petra Koehle & Nicolas Vermot-Petit-Outhenin.
Point Commun
Ruedi Baur, Pierre Cloarec, Michela Deni, Sophie Larger, Cécile Mailles à Point Commun, le 3 juin 2021. Au travers de regards pluriels, designers graphiques, architectes d’intérieur, designers produits et chercheurs en design partageront leurs expériences et savoir-faire, tentant ensemble de penser un design hybride et participatif. Soin et design seront abordés par des projets concrets, […]
Design et pédagogie : pour une démocratie technique ?
La séance de séminaire à 14h ce jeudi 20 mai 2021 aura comme invité John Didier. John Didier est professeur à la Haute École Pédagogique de Lausanne (HEP) et chercheur en didactique (notamment sur les questions liées à la didactique de conception et à l’objet technique) il a co-dirigé avec N. Bonnardel en 2020 l’ouvrage Didactique […]
Littératures, performances et technologies
Lucile Haute, maitresse de conférences en design et culture numériques au sein du laboratoire PROJEKT et chargée de mission Culture de l’université de Nîmes, a coordonné en collaboration avec Allan Deneuville, doctorant en littérature à l’EUR ArTeC, le numéro 22 de la revue « Formules », revue indépendante consacrée aux nouvelles formes d’écriture publiée par […]
Les « savoirs pratiques » : quel modèle épistémologique pour les Sciences du design ?
Ce jeudi 18 mars 2021, de 15h00 à 17h00, la séance du séminaire DEIS a pour titre » Les « savoirs pratiques » : quel modèle épistémologique pour les Sciences du design ? » . Pour cette séance est intervenu Rabah Bousbaci, professeur agrégé de l’Université de Montréal, Faculté d’aménagement à l’École de Design.
Design et recherche, cas d’écoles
Intitulée Design et recherche, cas d’écoles, la séance du séminaire Projekt du jeudi 18 février se tiendra en ligne sur Zoom de 14h à 16h. Nos invitées seront Annick Lentenois (professeure d’enseignement artistique design graphique, histoire et théorie du design à l’ÉSAD • Valence, enseignante historienne du design théoricienne du design) et Bérénice Serra (plasticienne […]
Journée d’étude L’altérité dans le processus de transmission. Quels enjeux pédagogiques ? 25 et 26 janvier 2021
Le lundi 25 et mardi 26 janvier 2021 nous organisons dans le cadre du projet «Aspie-friendly, construire une université inclusive» dont l’équipe PROJEKT et l’université de Nîmes sont partenaires, et en lien avec les travaux de recherche de thèse en design de Manon Ménard, doctorante du laboratoire sous la direction de Michela Deni, les journées […]
Pratiques de l’habitat et lien social
Ce 21 janvier 2021 a lieu une séance de séminaire thématique autour de deux interventions sur les pratiques de l’habitat, par Francesca Bianchi et Pierluigi Cervelli (membres associés de Projekt). Ces interventions seront accessibles en visioconférence.
Colloque « Design, Sémiotique et Philosophie : Face à l’Anthropocène. La vie : modes d’emploi et stratégies de permanence »
XXXIXe colloque d’Albi-Nîmes organisé par le CAMS/O et l’équipe PROJEKT (EA 7447, Université de Nîmes), du 5 au 7 juillet 2021 au Carré d’Art de Nîmes. Les modalités de participation et toutes les informations ici : http://mediationsemiotiques.com/albi-2021
Soutenance de thèse de doctorat de Stacie Petruzzellis – 11 décembre 2020
Préparée à l’Université de Nîmes, elle aura lieu le 11 décembre 2020 à 14h.
Le futur du livre d’art
Lucile Haute participera à la table ronde « Le futur du livre d’art » organisée à VOX (Montréal) par le CÉAC, collectif d’éditeurs d’art contemporain, le mercredi 2 décembre 2020 de 13 h à 16 h heure de Montréal (19h à 22h heure de Paris).
Quando è design / When is design / Quand c’est du design
Ce numéro d’Ocula est dédié à la mémoire de Paolo Fabbri : au Centre International de Sciences Sémiotiques de l’Université d’Urbino, grâce à lui nous avons commencé ce travail qui, ensuite, a évolué dans cette publication collective.
