L’ouvrage collectif scientifique « Matière du design & enseignement : De ce que l’urgence environnementale fait à l’activité de conception » vient de paraître. Il est le fruit d’une coédition entre le Pôle éditorial de l’UTBM et la HEP du canton de Vaud en Suisse dans la collection « didactique des arts et de la technologie » des éditions des universités technologiques.
Sous la direction de Jérôme Dupont, Christophe Moineau et John Didier, cet ouvrage croise différents points de vue (historique, esthétique, philosophique, didactique, agro-chimique, artistique) sur les rapports dialogiques entre le design, son enseignement, la matière et l’environnement (la nature, le vivant, le milieu). Les différentes contributions, structurées en trois parties, Éthique de la matière, Imaginaire de la matière puis Didactique de la matière ont pour but de nourrir une réflexion didactique sur les enseignements du design afin de participer à un questionnement éminemment actuel : Comment les formations au design et les formations par le design, c’est-à-dire les pratiques de design dans un cadre pédagogique, peuvent-elles préparer les futur.e.s designers·euses et plus largement les futur.e.s citoyens et citoyennes aux mutations nécessaires face aux impacts des changements climatiques ?
Les Auteur.ice.s : Vincent Beaubois, Gwenaëlle Bertrand, Suzanne Boulet, John Didier, Jérôme Dupont, Maxime Favard, Eva Knoll, Stéphane Laurent, Guillaume Massy, Christophe Moineau, Antoine Rouilly, Emeline Roy, Stéphanie Sagot, Éric Tortochot, Frédérique Vuille, Romane Walgenwitz.
