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Nom | PETRUZZELLIS |
Prénom | Stacie |
Année d'inscription | 2016 |
Année soutenance | 2020 |
Discipline d'inscription (CNU) | Info & Com |
Disciplines connexes | Design |
Mots clefs | Émotions / expression émotionnelle / enfant / design / récit / Jeu |
Institution de rattachement | Nîmes |
ED | ED 583 - Risques & Société |
Laboratoire | EA 7447 - Projekt |
Financement | Allocation ED |
Titre de thèse | Approche du designer pour faciliter l’expression du vécu émotionnel : conceptualisation d’un jeu permettant d’accompagner l’enfant confronté à une expérience négative dans la construction de son récit |
Direction de la thèse (HDR) | Michela Deni, Sémiotique |
lien Theses.fr | http://www.theses.fr/s193886 |
Diplôme antérieur | DSAA, Pôle Supérieur de Design Nouvelle Aquitaine / Master 2 Design Innovation Société, Unîmes |
lien vers la thèse en ligne | https://theses.hal.science/tel-03155245 |
Rapporteur 1 du jury (discipline) | Anne Beyaert-Geslin (PR, Université de Bordeaux Montaigne) |
Rapporteur 2 du jury (discipline) | Frédérique Cuisinier (MCF, HDR honoraire) |
Membre 1 du jury (discipline) | Stéphanie Cardoso (MCF, Université de Bordeaux Montaigne) |
Membre 2 du jury (discipline) | Alessandro Zinna (PR, Université de Toulouse Jean Jaurès) |
poursuite de carrière | Maître de conférence (Université de Lorraine) |
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blancjulie
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Nom | BLANC |
Prénom | Julie |
Année d'inscription | 2018 |
Discipline d'inscription (CNU) | Psychologie |
Mots clefs | Sciences humaines et humanité |
Institution de rattachement | Université Paris 8 |
second rattachement institutionnel | EnsadLab |
ED | Ecole doctorale Cognition, Langage, Interaction - ED 224 |
Laboratoire | EA 349 - Laboratoire Paragraphe |
Financement | Contrat Doctoral ArTeC |
Titre de thèse | Composer avec les technologies du web : genèses instrumentales collectives pour le développement d’une communauté de pratique de designers graphiques |
Direction de la thèse (HDR) | Anne Bationo |
co-direction de la thèse (HDR) | Samuel Bianchini |
lien Theses.fr | https://www.theses.fr/s218120 |